Влияние телевидения на развитие детей: опыт позитивного моделирования
- Авторы: Маховская О.И.1, Марченко Ф.О.2
-
Учреждения:
- ВГИК
- НИУ Высшая школа экономики
- Выпуск: Том 6, № 2, 2014
- Страницы: 134-143
- Раздел: ТЕЛЕВИДЕНИЕ | ЦИФРОВАЯ СРЕДА
- URL: https://old.vestnik-vgik.com/2074-0832/article/view/14859
- DOI: https://doi.org/10.17816/VGIK62134-143
Цитировать
Полный текст
Аннотация
История психологических исследований эффектов телевидения показывает, что оно влияет не только на взгляды, но и на развитие личности ребенка в целом. Исследователи и производители ищут пути моделирования позитивных эффектов на детское развитие. В статье на примере образовательной программы «Улица Сезам в России» показано, как с помощью сценариев можно сформировать социально-значимые представления, первичные навыки солидарности у детей 4-6 лет. Опыт научно-обоснованного моделирования установок и понятий у дошкольников может быть использован в производстве специализированных детских каналов.
Маховская Ольга Ивановна
кандидат психологических наук
ВГИК
Автор, ответственный за переписку.
Email: olyam@inbox.ru
Марченко Федор Олегович
кандидат психологических наук
НИУ Высшая школа экономики
Email: fmarchenko@hse.ru
Литература
- Бурдье П. Воспроизводство: элементы теории системы образования. - М.: Просвещение, 2007. - 272 с.
- Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К., Кириллов И.Л. Личностный рост ребенка в дошкольном образовании. - М.: Макс-Пресс, 2005. - 390 с.
- Лотман Ю. Структура художественного текста. - М., 1970. - 288 с.
- Маховская О. Коммуникативный опыт личности. - М.: Институт психологии РАН, 2010. - 256 с.
- Марченко Ф.О. Психологические проблемы оценки качества детских телепрограмм // Психология и психотехника, ноябрь, № 11, 2011. - С. 74-84.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990. - 366 с.